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第60章（第1页）

细节、响声、气味和质地感。

虽然没有请我去跟斯戴芬妮谈话，但是，几个月之前，我曾用这种方法与一个

12岁的小姑娘谈过话，她在从学校回家的途中被绑架，并残酷地遭到强奸。

当地的刑警要求为她的攻击者做一个心理轮廓描述，但是，我看过克洛尔的原

诉后发现没有足够的信息供我作出任何确切的结论。

我需要了解关于她受攻击的一

切，他的车辆，行走路线，说了些什么，做了些什么。

但是，我们如何掌握这些内容呢？克洛尔明显受了惊吓，我们要考虑罪案调查

的需要，也必需考虑她的处境。

这名罪犯还有可能攻击另外一个姑娘，下次还有可

能杀人。

她母亲和父亲不同意做应该做的事情。

其中一位看到她的痛苦，因此不忍心，

希望我们不去找她谈，但另外一个发现她有足够的力量，也决心要抓到伤害她的人。

最后，大家决定继续进行下去，我也选择在她家进行问询，至少让她觉得有些安全

感。

我使用的一个方法就是认知谈话结合深层放松。

克洛尔闭着眼睛靠在长椅上，

手就放在双腿上，我解释说，我将带她回到发生的一切事情中去，说我知道这会让

她觉得痛苦，非常非常痛苦，但是，我不会更多地伤害她了。

&ldo;如果我请你告诉我一些有可能让你感到恶心或者害怕的事情，你应该伸出左

手的手指，就这样，然后我就会停下来，让你有一点点思考的时间。

&rdo;我就向她示

范，&ldo;如果我说得太快，或者说你搞糊涂了，那你就伸出右手的手指，我会回头慢

慢地说。

&rdo;

我们尝试了放松，然后练习了一会儿默想，直到她感觉稍好一些，知道她自己

能够控制谈话过程为止。

并不是由我来开始说：&ldo;现在，做一个勇敢的小姑娘，把

那个恶棍对你做的一切告诉我。