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第40章（第1页）

因为时舞很兴奋，还有点激动，方老师想和她说话呢，这还不能证明方老师很喜欢她这个人吗?

林风誉看到时舞那样子，摇了摇头。

至于别的同学，一看方老师那样子，都觉得大有深意，肯定是方老师对时舞跑来十九班缠着林风誉的事不满了。

时舞老老实实的把凳子放回原位，然后和方老师走到一起。

&ldo;你听了一节课，感受到和你们班教学的不同了吗?&rdo;方老师很和气的问她。

两人走到阳台尽头时，就不再走动了，这是下课时间，同学们多半也就去另一端的洗手间，上上下下的人极少，即使有，在看到是老师和学生说法，也顶多好奇的多看两眼，不会停下来偷听。

这算一个谈话的好地方。

时舞认认真真的想了想：&ldo;一开始的时候，我觉得教这种优秀班级的老师很占便宜。

&rdo;

方老师挑挑眉头，并没有生气的意思，反而用眼神鼓励她，继续说下去。

&ldo;教我们班的老师，不说每一道题都要讲吧，至少大部分题都会讲，而不像十九班这样，只用讲一些特定的题……而且因为一些客观的原因，我们那种班级的学生，再优秀，也不可能比得上十九班这样的学生吧?分班的时候就决定了。

&rdo;

方老师笑着点点头，这个得承认，哪怕是老师质量不太过关，这些优秀的学生，也能够凭借他们自身的努力，保持高水平的学习成绩。

&ldo;那现在呢?&rdo;方老师有点好奇。

时舞摇头晃脑的想了下：&ldo;但我看到你讲题的时候，每一道题有多少人出错，甚至出错的是哪些人，全都记得清清楚楚，甚至能够知道每个同学的水平如何，知道某些东西哪一道题应该对却没有对，是真实的水平还是大意失荆州。

我就知道，自己想差了，即使是教十九班这样的班级，您也非常用心，花费了很多的精力，课堂上呈现出来的只是短短四十五分钟，但你们肯定在私底下花费了更多的时间。

&rdo;

方老师被时舞说得竟然有些酸涩了，的确如此，越是教十九班二十班这样的班级，压力越大，尤其是每年高三的时候，这些班级，代表的就是学校的教育水平，关系着下一年的招生情况，一旦失利，真会觉得自己是长睿中学的千古罪人。

而方老师能顶着这样巨大的压力，给班级营造出这样轻松的氛围，压力完全不能想象。

隔壁班，不管是二十班还是十八班，班内的氛围全都是压抑的，顶着巨大的学习压力，老师不敢有任何松懈，学生们也不敢浪费一丁点的时间。

方老师看时舞的眼神多了点别的：&ldo;那你说，老师们为什么要在私底下付出那么多?&rdo;

&ldo;因为你们有责任心?&rdo;

方老师笑了笑，认真的说道：&ldo;走上了这个岗位，成为一名老师，我不敢保证所有老师都是如此想，但绝大部分老师的想法都是这样，希望自己尽心尽责，对得起自己这个岗位，也希望学生们不要辜负自己的付出……你觉得当老师们认真的备课，观察每个同学的学习成绩时，却发现有学生并不愿意听课，甚至还去影响了别的同学，你觉得老师心里会是什么样的感受?&rdo;

时舞张张口，半响都没有说出话来。

方老师又摸了摸时舞的头。

时舞这才试探道：&ldo;方老师是觉得我影响了林风誉?&rdo;

&ldo;那小子，我也不知道你会不会影响到他，但不管是我还是学校都对你寄予了厚望。

所以我打算和你商量一下这个问题，你要做什么，我暂时不反对，但如果林风誉有成绩下滑的情况发生，或者确实反映出被你打扰到的困扰，你就停止对他的一切行为，这样可以吗?&rdo;

&ldo;你的意思是，只要林风誉成绩没有下降的话，我做什么都可以?&rdo;

方老师叹了一口气：&ldo;算是吧!&rdo;

&ldo;那方老师我觉得你应该感谢我。

&rdo;

&ldo;嗯?&rdo;

&ldo;你想想看，你和学校都对林风誉那么看重，他肯定会感到巨大的压力，越是要到高考的时候，压力越大，多少优秀学生都是顶不住那样的压力，在高考最后一关时失败。

我这样变相的给林风誉制造些麻烦，到了高考的时候，一切压力都不是事。