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第十五章 数学课（第2页）

的评价，获得了60积分。

这种每节课即讲即评的评价系统让林平非常有成就感，尤其是看到学生们对于知识的掌握程度达到100%时，那种溢于言表的满足感让人感觉特爽。

或许，这就是身为一个人民教师的荣耀。

这节课课间，林平回到自己和马忠国睡觉兼当办公室的地方接了杯水，两节课上下来使他的的嗓子感到有点疲累，不过人的精神状态却格外的好。

回到教室里，五个学生都在等着他，因为林平的到来，上课不再是一种折磨，下课也不再是一种享受，他们用期待的目光看着林平，希望林平能够利用每一分每一秒传授给他们新鲜的知识。

林平看着学生们们期待的目光和课桌上尚未收起的数学课本，他突然想起了一个人，于是他开口讲道：“同学们，趁着课间我给你们讲一个故事。”

“有一个孩子，家境从小贫寒，但特别爱思考，因为常常坐着发呆思考以至于被同伴们称为呆子，他初中毕业后考入高中，但因为家里拿不起学费，所以只好退学在家不再上学……”

林平看着学生们，学生们听到这里都低下头露出了黯然的神情。

林平继续说道：“但是你们以为他的一生这就是终点了吗？学习自此戛然而止？”

五个孩子抬起头看着林平没有说话。

“并没有。”

林平声音提高了几分，“这个孩子退学在家的5年时间里依靠自己对知识的渴望通过自学的方式完成了高中和大学低年级的全部数学课程。

而这个孩子的名字叫做华罗庚。”

五个孩子茫然的摇了摇头，他们并不知道华罗庚是谁。

于是，林平又给他们介绍了华罗庚的成就和在中国数学界的地位。

这下，听完林平对于华罗庚的介绍后，五个孩子都亮起了眼睛。

那眼神仿佛在这个素未谋面的伟大数学家华罗庚身上看到了自己未来的影子。

“老师！”

刘向前举起了手。

“你说。”

刘向前站起来后自信地说道：“老师，我有可能成为‘华罗庚’吗？”

五双眼睛直直的盯着林平等待着他的回答。

林平微微一笑：“不能。”

五个孩子的眼神里充满了紧张和不知所措，还有自我怀疑。

“为……为什么？”

刘向前没有从林老师那里得到自己想要的答案，心情有点低落。

“因为你们不仅仅需要学习数学，你们还需要学习语文、英语、思想品德、历史、地理、生物、物理、化学。”

林平开着玩笑说道，“同时，你们这一代是站在巨人肩膀上的一代，你们无法复制华罗庚的奇迹，但你们未来的成就很有可能会超越他。”

五个孩子也跟着笑了起来嘴里还发出了吐气的声音。