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第107章（第2页）

管井小学是有部分学生住校的，特别是管井下的两个村里只有一到三年级，四到六年级都到这来读，路途太远只能住校，附近的到是没有做强制要求。

所以学校配有学生的宿舍食堂等设施，但是老师宿舍只有值班的老师才有一间工作室，也是卧室。

所以大家用桌子拼起来，睡上面。

他们为了不麻烦学校，得知学校条件的时候，自带棉被，自带钱粮入伙。

到了学校，大家把环境熟悉之后，谢秀平把大伙叫到一间准备给男生睡觉的教室里，开始他长篇大论的“说教”

。

“各位都知道，我们为什么要提前一个星期，就是不想扰乱学校和老师固有的教学模式。

同一篇课文，我们用不同的角度讲解，同一个乘法口诀，用不用方式背，带给孩子更多的方法方式，让他们多一些选择。

让他们知道除了初中毕业回家种地结婚生孩子之外，人生还有很多种活法。”

“我们团里有师范类专业，也有非师范类专业，但大家都考了教育学、心理学和普通话，就差最后一步认证，所以希望大家专业一点，认真对待！

多关注班级里容易被忽视的学生和调皮的学生，尽量找到原因，看看我们能不能马上帮到他们，不能马上帮到的了解情况，回去想办法。

大家留意一下班级的特困生，有必要的我们可以组织人去家访，了解情况，以后跟进。”

“学校在让我们来之前，肯定也衡量过我们参与进来的利与弊，但是我还是希望我们带来的好处多一些。

所以收起你们的一些烂毛病坏习惯，也不是说让大家去假装，而是注意一下自己的行为举止！

接触之后，我们可能会成为他们十年之后想要成为的样子，哪怕不经意的一个动作，无意识的一句话，都可能会在他们心中发芽生长。

所以希望大家种下的是善意的美好的期望的种子。”

“可能这样讲，你们觉得抽象，如果我说一个我自己身上的故事，或许你们就能从中找到灵感了。

我小学四年级的时候，得到过一个柠波人帮扶，100块钱，还有一封信。

信的内容不多，一百字不到，但句句都是鼓励和期待的话。

那对我来说，就是照亮我童年的光。

没有目标迷茫的时候就会拿出来读一读，继续努力，直到翻开太频繁，纸被弄得有些破了，内容也铭刻于心，就收起来了，后面还和照片一起过塑了。”

“那上面有地址和联系方式，他说希望我好好学习，走出困境，如果有机会，可以去到大柠波，到时联系他。

当时自己写了一封感谢信，请老师寄出去的。