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第五二一章 长远的布局二（第3页）

“大司马，下官是这么想的。

现行的一郡一蒙学，除了固定的拿出部分名额照顾烈士子弟外。

其他的名额其实基本都被世家、官员所瓜分了。

和九品中正制比起来，一郡一蒙学唯一的好处就是把四五十家顶级世家掌控全国仕途，变成了两三百大中型世家掌控仕途而已。

普通的百姓，便是那小孩天资聪颖，但由于交通不便，名额有限。

仍然得不到教育的机会。

这种局面持续下去，再加上大司马两三年后准备实行的科举。

其实，仍然无法改变世家垄断仕途的现状。”

你说的很有道理。

但是，教育这个东西，从古到今，真的就都是这样啊。

君不见，明朝276年里，通过科举一共录用了两万七千余名进士。

但是这些人里，官员的子弟占了七成，大地主大富豪的子弟占了二成七。

真正的普通中小地主或者经济比较良好的市民、农民的子弟，不过三分而已。

即便是后世，教育是普及了。

但是不同家庭的孩子，已经开始越来越明显的集中在了不同的学校或者不同的班级。

人，生而不平等。

诸葛京想要尽可能的把公平教育的机会带给每一个人，嗯，想法很美好，但绝对不可能实现。

不过，虽然绝对不可能实现，但这并不意味着就可以不去做，不去努力了：当年诸葛亮对北伐的成功与否，或许第一次北伐的时候还有点希望。

但是后来那就是彻底的绝望。

但即便如此，难道他就没有努力了吗？

明知其不可为而为之，这是何等的悲壮与伟大。

“大司马，下官也知道国家的财政无力长期支持如此规模庞大的蒙学。

所以下官的想法是，国家先出钱修建县级蒙学。

以后招生的时候就讲清楚，蒙学，不管是郡级还是县级。

入学全部都要收费。

国家补贴一部分，私人也承担一部分。

如此，尽可能的让更多的人开蒙，让更多人的未来有所希望。”

“……行宗的良苦用心，如此，你就放手去做吧。

国家，嗯，伯耀，其他的我不多说，反正每年国家财政收入的三成，一文不少的划给礼部。

由此带来的其他部门经费不够的问题，我们再想办法去克服……不过行宗，礼部由此必然是廉政公署的重点检查对象。

若是出了贪腐……”

“大司马放心，若是每县一学的计划得以施行。

这摊子铺大了，下官不敢保证礼部每一个官员都是清廉的。

但下官敢保证的是，这样的事情绝不会太多，而且，一旦发生，下官一定给大司马和诸位同僚一个清楚的交待。”

“善，诸位，百年大计，教育为本。

唯有尽可能的推广教育，我们这个国家，这个民族才有长远的未来！”

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