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3040（第9页）

会不会有?那种?坐在下面?开小差玩手机，最后却抬起头来看完了这个?作品的人呢？

他们又是在哪一刻被吸引的呢？

和她大致预判的时间点一致吗？

在一切未发?生之?前，对未来边边角角的预设和想象都?极有?意思，让人心生憧憬、期待和忐忑。

然而真正到了这一刻，蒋唱晚才意识到，她根本没有?精力在意别?人在想什么。

她不在意程姗姗在旁边感叹“原来拍出?来的色彩这么漂亮”

，不在意季程反复点开手机确认时间想看自己什么时候出?场，也不在意身后的学妹还?沉浸在上一个?作品的余韵中，低声讨论待会儿能不能去要一个?张心怡学姐的微信。

她只是坐在那里?，脊背因为方才的紧张而轻微挺直，手半握成拳，搭在前面?的课桌上，眼一眨也不眨地盯着屏幕。

……这是她的故事。

耗时大半个?暑假，从日出?到日落，从清晨到深夜，无数次背着器材踩点，盯着取景器反复重来一遍又一遍，在凌晨摸索剪辑软件，剪出?无数个?废弃版本后，留下来的，最后的，完全属于她的故事。

每一帧画面?，每一次转场，每一段配乐，每一次光影的闪动，全都?出?自她手。

此?时此?刻，她只在意这个?。

画面?在屏幕上闪烁，变幻的光影落在她脸上，映出?鬓边碎发?与睫毛颤动的弧度，映出?眼底细碎的闪光，还?有?认真的神情。

……

故事从五月开始，用远景和近景结合的方式拍摄出?了高三生高考前的最后一个?月。

气温逐渐升高，窗外的梧桐树愈发?茂密，在风中簌簌作响，和教室天?花板上吱呀晃动的风扇声混在一起，又被空调的微微嗡鸣声盖住。

教室的灯开得愈来愈早，关得愈来愈晚，早在早自习铃声响起之?前，晨光熹微时，就传来连续不断的背书声，走廊上深夜人影的剪影愈来愈拥挤。

大家在下课铃声响起的好几分钟后才嘈杂声渐起，几句玩笑话后，又埋首投入新一轮的沉静中。

空气里?只能听见笔尖摩挲纸面?带来的窸窣声响，还?有?此?起彼伏的呼吸声。

黑板上的倒计时被擦掉又重写，新一天?的数字会覆盖掉前一天?的数字，边缘上没擦干净的笔迹像是时间流逝的证据。

倒计时从3开头到2开头，又从两位数到个?位数，最后停在“1”

。

自此?之?后，犹如梦中。

考场上密不透风的沉闷气压将人完全包裹，座位之?间规整而又空前遥远，前后左右全是陌生的面?孔。

耳边只有?飞速书写的声音，眼前只有?整行整行的铅印文字，不知道在什么时候逐渐重新排列组合，变成不认识而又难以理解的模样。

再一眨眼，这场考试就结束了。

时间流逝得如此?之?快，好像那些手肘碰着手肘，把脸藏在书本后出?神的日子都?从未存在过。

十几岁的少年人对未来充满期望，或欢呼或蹦跳着冲出?学校大门?，飞扬的书页从楼上倾泻而下，像漫天?的雪花。

一切都?像慢镜，一切都?像复古DV里?遗留下的视频一帧，模糊，缓慢，充满光影和颗粒感，却依旧难以抵挡扑面?而来的朝气和生机。

少女背着书包，走在人群最后。

裙摆在风中荡起，影子被渐斜的骄阳拉长。

忽地，在脚步即将踏出?校门?的那一刻，她像感受到了什么似的，攥住书包带子，驻足，站定。

少女的目光从前面?熙攘的人群背影中停住，而后缓慢移开，偏头，向背后望去。

教学楼安静地伫立在盛夏的骄阳下，绿荫爬满走廊，明亮的窗户玻璃反射出?十万个?太阳。

教学楼好像是永远不会变的。

数十年，甚至数百年如一，只是伫立在那里?。

改变的总是教室里?的少年。

一年又一年，一代?又一代?，仿佛树木年轮，一圈又一圈，完成交替的使命。

少女安静地站着，安静地回望着。

她的背后是无数个?嬉笑着、玩闹着，奔跑向前的少年，属于青春的朝气在此?刻蓬勃到几乎难以忽略的地步。