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第397章 实验课程（第2页）

“划水怎么会给这个力呢？说仔细点，现在的课程，希望大家专业一点。”

“是力学第三定律，船上的人通过船桨给了水一个向后的力，水就给船一个向前的力。”

虽然可能其中并不是向前向后，或者那么简单，但是大体意思上对了，杨一川也不会多计较，因为计较这个问题，他也说不清楚。

不少人就有了想法，设计用灵能带动几支浆，让浆划水就能实现灵能船了。

想法是不错的，杨一川也很鼓励这样的想法，接下来就是杨一川一点一点慢慢的来指点这些学生了。

“嗯，给水一个力可以往前走，那么给空气一个力呢？我们来假设一下，有个武功高手，跳到空中，然后释放了绝学，气功波。”

杨一川还边说边比划，逗笑了不少学生，“那么这个使用了这个绝学之后，他会不会被这个空气往反方向推呢？那我们假设一下，这个人很厉害啊，对着地面来了这么一下，还可以时时刻刻对着空气施展气功波，理论上，他有没有可能实现我们的飞起来？”

“有可能吧？”

“也就是说人身上要是有往空气施加巨大的力的装备的话，就是有可能飞起来的？”

虽然只是理论意义上的飞起来，但是这些学生都激动不已，原来是真的有可能的，而他们就是要把不可能变成可能。

“那我们再假设一下，这个人趴在地上，一下一下，是不是就能前进了？或许地面上阻力太大了，放到水面上呢？”

杨一川一步一步开导着学生，也算是打基础，让这些学生想到问题之后，自己怎么思考思路去一步步解决问题。

从人要飞天怎么办？给力，再到怎么给力，到后面一步一步解决问题，杨一川相信学生能学得更快，学的更多。

课程的最后，杨一川也是拿出了制造的小的风扇，当然也不是很厉害的那种。

转速不算特别快，但是也不慢了，杨一川觉得或许可以实现水中航行。

于是也就准备和学生做做实验了，把这小风扇固定在块雕刻成船模样的木头上。

当然，这个实验在府上就完成了，在这府上的湖边，也是派人清理了部分还不太厚实的冰面，然后完成了这个实验。

这个实验小川是真的就跑起来了，速度不快，但是也不慢了。

甚至还可以推着小块浮冰前进。

这样的场景让学生都惊呼不已，甚至府上的家丁都惊住了，这样的小木船居然还能跑了？就跟成精了一样，当然，这些人肯定是不懂其中原理的。

学生是都懂了，至少原理上是懂了。

所以，又出现了一种新的设想，那就是在船上安装大风扇，或许准确的说叫螺旋桨合适一点。

接下来，杨一川还提出了一种设想，就是喷气了。

当然，也只是提了一下，说出了这么一种设想而已。

除了这些课程之外，杨一川还会经常带着他们去工厂，去熟悉熟悉这些东西。

当然，现在很多零部件都是能够打造出来的，当然，如果他们有想法的话，也可以让工厂方面，专门打造一些零部件。

现在的这些产品，经过系统萝莉，算是确定了最终的结构。

杨一川也会让他们的这个学生去装配这个零部件，组成一个可用的好空调或者取暖器什么的。

这些学生学得都很快，无论是动脑能力，还是动手能力，都是很不错的。

杨一川经常会看着这群学生，看见他们有所收获，才发现，自己千辛万苦把知识用这种方式教给他们是值得的。

（本章完）