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29 Chapter 29（第1页）

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Chapter29

29.1

接收到黄教授肯定的微笑，郑臻致有一种豁然开朗的感觉。

后来她想，她其实并不是多么惧怕长辈的人，面对黄教授时的那些拘谨与束手束脚，也并非因为黄教授“灭绝师太”

的名声。

潜意识里，郑臻致对黄教授有些戒备，本质原因，来自黄教授对于张嘉衡职业规划的“蛮横专断”

。

虽然家丑不外扬，张嘉衡只是隐晦地提起过，他其实并不喜欢建筑专业，但是郑臻致心里是明白的。

当郑臻致说：“家里当时对我选专业有意见，高考志愿就没那么填。”

张嘉衡眼底一颤，流露出一种复杂的同理心。

他能够明白她曾经的处境，而她也因此能够接收到他的想法：他并不喜欢建筑，是迫于家庭的压力，才在大学里选择了建筑专业。

他和她是一样的；同类的人，只需要一眼，彼此的想法就都清楚明了。

因此，郑臻致错误地在心里假定，黄教授是一个独断专横，只顾自己的家长权威，而不顾孩子的想法与心意的人。

所以，尽管张家父母接触下来其实都十分平实近人，郑臻致的心底里依然对此绷紧了一根弦。

然而现在，当她接收到黄教授意味深长的微笑，郑臻致福至心灵，有了一种茅塞顿开的感觉：

原来，黄教授对于张嘉衡的“压迫”

，是她的一种另类的教育手段。

郑臻致喃喃地说：“学长他从来没有缺少过什么东西，所以，老师你有意地让他‘缺少’了追求自己喜欢的事情的自由。”

因此，张嘉衡终于被激发出内在的动力：他不需要金钱的奖赏，也不需要名利的诱惑，他需要内在的驱使，需要一种去追求自己想做的工作的动力。

所谓“哪里有压迫，哪里就有反抗”

。

黄教授赞赏地看看郑臻致，然后叹了口气：“小郑，你别嫌老师老生常谈。

我们也不是说望子成龙，希望他能有多大的成就，只是人作为社会性动物，活在这世界上，社会里，或多或少需要一些使得自己能够活下去的竞争力。

这就需要他为社会做出贡献，成为一个踏实肯做事，对社会有用有价值的人。

小衡他之前那个随波逐流无所谓的样子，是不会有出息的——我是说，世俗定义上的‘出息’。”

黄教授说着，又叹了口气，“小衡过得太顺了，我们实在放心不下，担心他会慢慢失去在社会上竞争的能力——想要不为五斗米折腰，也得先自己有本事有出息让自己温饱过好。

都说富贵不过三代，我们能护住他一时，护不了他一世。

他还是得自己能在社会上立得住才行。”

“所以，老师，”

郑臻致听得若有所思，“您其实不太在乎他选择哪一个行业。”

黄教授笑了一下：“三百六十行，没有什么高低贵贱。

做什么无所谓，但他不能虚度光阴，得真的肯踏踏实实做事——为了他自己心里内在的动力做事，而不是为了我和他爸爸的安排。”

郑臻致已经彻底明白了。

黄教授“强迫”

张嘉衡学建筑，张嘉衡要么能在建筑这一行闯出来也好，要么能够意识到他对其他行业的热情与兴趣也罢，总之不会再“无欲无求”

，总能自立自强，自己追求上进。

郑臻致恍然，心下感叹“黄教授的教育真是别具一格的厉害”

的同时，又发散思维，联想到了自己：

这么说来，郑臻致想，我家的妈妈可真是“歪打正着”