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10 一箭四雕（第3页）

或者说胡亥压根没有什么理政之能。

那么扶苏只有两个选择，故意养废了他，或者不管不问，放任自流。

扶苏哪个都没选，他选择了一个折中的方案。

养废一个人有两种方式。

第一种是无止尽地溺爱，惯子如杀子。

后母一般喜欢用这种手段，这样旁人说起来就只能夸她贤惠，待继子有求必应。

另一种方式则是严厉地教导，严厉过头了，反而让孩子升起厌学心思。

最好能激起他的逆反，这样孩子就会不断和你作对。

错的都是他，是他不懂事。

你只是为了他好才在课业上抓得紧了一点而已，你是好心的。

两种都是走极端，而且不伤自己的名声。

扶苏化用了后头这种。

加课，但不加得夸张到孩子承受不了出现心理问题。

那么胡亥到时候是会厌学，还是当真从中学到足够的知识和本领，全看他自己的造化。

他要是自己厌学自暴自弃了，扶苏就是兵不血刃解决一个潜在敌人。

即便他没有厌学还反而因此成了才，就他那个智商水平，也没什么威胁，顶多蹦出来给朝廷添点乐子。

而且敌人太弱打击起来也太没意思了。

反正现阶段的扶苏心情相当愉悦，毕竟胡亥实打实遭受到了课业的压力。

这还只是个开始，为了不让弟弟养成上辈子骄奢淫逸的性子，扶苏决定再削减一下他个人的开支。

弄死敌人哪有折腾敌人有趣呢。

先生们不知道长公子心里在打什么算盘，只老老实实回答道：

“公子胡亥不太爱学习，每日上课总是忍不住玩耍。”

一位先生从袖子里掏出了个小玩具，示意胡亥平时就是在玩这些。

上课还带玩具过来玩……

这个不一定能说明孩子天性不爱学习或者学不进去，很多人小时候都贪玩。

这只能说明胡亥是真的被宠大的，完全没担心过这件事被父亲知道之后自己会不会受罚。

从某种方面来说，胡亥确实是挺懂父亲心思的。

他就很清楚亲爹不管自己学不学，不像别的公子战战兢兢不敢犯错。

扶苏伸手接过那个镶金嵌玉的玩具，把玩了一下。

片刻后，他问道：

“胡亥的其他玩具呢？一起收缴过来交给我，以后上课不许他做这些事情。”

先生们早就等着这句话了，立刻积极地进殿去把胡亥桌案上的玩具都兜了过来。

足足一大兜，好几个先生的衣摆才装完。