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第207章 读惠崇春江晚景学习写作方法（第2页）

“外”

：“竹外桃花三两枝”

一个“外”

字就把竹子与桃花的位置表达清楚了，桃花在哪呢？在竹林的外面。

但作者为什么不说在里面呢？大家可以想想，如果是在里面，那么三两枝桃花就被竹林隐没了，又如何看得见？所以“外”

字固定了桃花与竹林的位置，让它们有了清晰的轮廓。

而且“外”

字不但固定了桃花与竹林的位置，也让它们拉开了距离，而距离使它们之间有了层次感。

同学们在习作时，如果要描写一个地方或一个场面，应按空间的顺序进行。

就比如说你要写一条小河，你可以先写岸边的事物，然后再写水里的事物；也可以先写水里的事物，再写岸边的事物。

但如果你写着岸边却又写到水里，写着水里却又把笔触落到了岸边，那样就使文章变得紊乱了，让读者不知道你在写什么。

但如果你能做到按空间的顺序对事物一一描写，就能把你介绍的事物绘成一条清晰的视线，读者就可以跟着你的这条视线走，你所介绍的事物，也能在读者眼里清晰、明了地呈现出来。

文章就会显得思路清晰，结构合理有序。

“三两”

在我看来，“三两”

可以从两方面去理解，一方面，作者应该想突出疏密有致的景致。

我们前面说了，桃花在竹林的外面，轮廓非常清晰。

可是它们的状态是什么样子呢？有了“三两枝”

我们是不是就可以这样想象：浓郁的竹林边，伸出两三枝开得正艳的桃花？竹林浓密、青翠，桃花稀疏、红艳，那该是多么色彩鲜明、层次有序、疏密有致啊。

我们在平时习作时，突出文字的层次性也是非常重要的。

比如说，你要写桃花。

我们知道，桃花有香味、有色彩、有形状等，你在介绍它们时，是突出香味，还是色彩呢？或是想把它的形状更加完整地表现出来？这一目的一定要明确，不把它们都写的非常详尽，要做到详略得当，突出重点，使文章有层次感。

这也让你笔下的桃花显得与众不同。

另一方面要从诗的格律上来理解“三两”

。

大家可以想想，作者为什么不说“两三枝”

，而是“三两枝”

呢？这就牵扯到律诗的格律问题了。

这是一首仄起平收的七言绝句，我把它的平仄格式也写在黑板上。

古人写律诗、填词用韵所依为《平水韵》（在此不作重点讲述，感兴趣的同学可以从网上查查）。

在平水韵中，“两”

为仄音，“三”