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第八章 育儿的两次机会（第3页）

看到小美那么高兴，妈妈也很高兴，又为她做了以下的东西。

丢球到木盒里。

在瓶口盖上布，布口剪一个洞，洞口大小刚好可以让孩子的手穿过去，然后把小沙包丢下去。

从狭长的瓶口丢进下弹珠。

木板上挖洞，从洞丢下塑胶的陀螺。

木棒上套上塑胶的圆圈环。

（1）从洞丢东西下去→（2）从洞放东西进去→（3）放入大的东西→（4）放入小的东西；东西及洞按大小区分阶段，逐渐增加困难度。

小美爱极了“从洞丢东西进去”

，就算是困难度增加，她也仿佛被“心里的呼吸”

牵引着，一直很高兴地反复在做。

小美慢慢地学会控制自己手指的力量，注意力也能集中了。

她的成长妈妈并没有使上什么力，而是在非常自然的情形下进行的。

我也做了其他的东西给她（像拉橡皮筋、卸下橡皮筋等东西），但她好像对那些东西不太感兴趣，没有怎么去碰。

看到这样，我重新确认在小美心里真的有“自己想要做的事”

，现在想想，“她选择的，她想做的事”

就等于“必须要做的事”

也就是“自然给她的习题功课”

。

而且在日常生活中，小美会出现一些很有趣的行为。

那就是把小熊的填充玩具放在娃娃椅上，从洞丢东西的“工作”

球是放在钢琴椅子上，唐老鸭的玩偶们则放在各个不同的房子里。

我稍微把位置移动之后，没过多久就看到那些东西又都回复了原来的位置。

小美她告诉了我，现在她“对地点的秩序感开始萌芽了”

。

于是我立刻准备了架子，把不玩的玩具都收起来，然后只把小美喜欢的东西放在固定的位置上设定好。

小美的头脑里对“整理好的环境”

似乎很在意，甚至作梦时说梦话，都会指着架子的方向喃喃自语。

当然把东西放回原位还不能做到百分之百的好，不过她真的很乐于把“东西放回原来的位置上”

。

一岁的夏天

小美开始察觉“打开”

这个动作！

把已经不用的纸尿裤展开，好不容易折好的衣服又把它摊开。

我只觉得“唉呀”

！

可是如果退一步想，小美有兴趣的事、想做的事、必须要做的事都是她“内藏的讯号”

，那就不会焦躁生气，看到她的行为也不至于发脾气。

对于这个时期的小美，妈妈为她做了一个工作，她用“4厘米见方的方形纸，在一面画了图画，然后折了四折，把图画那面折在里面，让她可以打开”

。